أطفال القمر ضمن اهتمامات الاكاديمية الجهوية للتربية و التكوين فاس مكناس

محمد حارص

في إطار التنزيل الإجرائي 2023-2024 لخارطة الطريق 2022-2026. ولا سيما البرنامج المهيكل رقم 13 المتعلق بالتربية الدامجة. ومواصلة للتنسيق وتعزيز التواصل حول هذا البرنامج الذي يستهدف توسيع شبكة المؤسسات التعليمية الدامجة. والمرتبط بتحديد معايير التشبيك والتصنيف واشتغال المؤسسات الدامجة. خاصة الشق المتعلق بتحسيس و تعبئة مختلف الفاعليين والشركاء حول التدابير العملية المتخذة لتحسين خدمات استقبال الأطفال في وضعية إعاقة. وتأهيليهم ودمجهم داخل المؤسسات التعليمية الدامجة بمختلف الأسلاك التعليمية (أولي، ابتدائي، إعدادي وتأهيلي).

قامت لجنة جهوية واقليمية مكونة من رئيس مصلحة التربية الدامجة بالأكاديمية للتربية والتكوين فاس مكناس، حليم هشام. والمفتش المنسق الجهوي للتربية الدامجة، عبدالحق عياش، ورئيس جمعية صوت القمر، أحمد زينون. ورئيس مصلحة الشؤون التربوية بمديرية تازة، خليل خرخاش، والمفتشان عبدالرحيم الهرنان وخالد العزوزي. والمنسق الإقليمي للتربية الدامجة، يوسف العزوزي. يوم السبت بزيارة لمديرية تازة ولمدرسة “تيزي وسلي” في جماعة تيزي وسلي. وذلك من أجل الوقوف على وضعية المؤسسات الدامجة. ومن أجل توزيع أدوية وقناع خاص لأطفال القمر لأحد المستفيدين من المتعلمين الذي لم يخف فرحته به وسعادته بالتواصل الإيجابي من طرف جميع المتدخلين. كما تم الوقوف على وضعية تدريس هذه الفئة وتيسير اندماجها وإدماجها في المؤسسات التعليمية وفي الحياة المدرسية بتوفير جميع الشروط التي تمكنهم من الاستفادة من تعليم ذي جودة إسوة بأقرانهم المتعلمين (توفير الأدوية والاقنعة الخاصة وتيسير النقل المدرسي لهم وتهيئة الحجرات الدراسية بمعتمات الزجاج خاصة لذالك)، وتجدر الإشارة إلى أن الأقنعة لها خصائص معينة تقلل من تسرب أشعة الشمس ومعدة من طرف مختصين في ذلك، وتمكنهم من التنقل بأريحية خارج الحجرات الدراسية.

كما تم إحصاء المتعلمين والمتعلمات من هذه الفئة لكي يتم مواكبتها عن كثب، وفي خضم النصائح والتوجيهات التي قدمها رئيس جمعية صوت القمر لاولياء أمور التلاميذ، لم يخف هؤلاء عن سعادتهم بهذه المبادرة الطيبة.

يشار الا أن الاكاديمية الجهوية للتربية والتكوين بفاس مكناس نظمت الملتقى التواصلي حول البرتكول المرجعي للتربية الدامجة الذي عرف تنظيم وشات تفاعلية همت بالأساس، بلورة المشروع البيداغوجي الفردي للمتعلم في وضعية إعاقة وفق بنود البروتوكول المرجعي للتربية الدامجة، وتيسير الولوج للتعلمات وأنشطة الحياة المدرسية وآليات تكييف أنشطة المراقبة والامتحانات الاشهادية وفق البروتوكول الجهوي للتربية الدامجة.