مدارس الريادة بالابتدائي فشل البرنامج و%60 لايتحكمون في التعلمات الأساس

كشفت معطيات نشرتها بعض المواقع،أن أكثر من 60% من تلميذات وتلاميذ مؤسسات الريادة في سلك التعليم الابتدائي غير مُتحكّمين في التعلّمات الأساس وفق مؤشرات وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، وذلك بعد إجراء الرائزين القبلي والبعدي خلال مرحلة الدعم المكثف الذي يعرف بـ”طارل”.
ووفق نفس المصادر والمعطيات المقدمة في اجتماع مركزي بباب الرواح ترأسه مؤخرا وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة “محمد سعد برادة”، فإن النتائج المحققة بعد دخول برنامج مؤسسات الريادة سنته الثالثة –أي منذ انطلاقته في الموسم الدراسي 2023/2024 – ما تزال دون الطموحات، إذ سُجل معدل تحكم يبلغ نحو 40% كنسبة تحكم في التعلّمات الأساس، فيما 60% ما يزالون لا يتحكمون في تلك التعلّمات التي تراهن عليها خارطة الطريق 2022/2026 لبلوغ نسبة تتعدى مستوى الأداء المحقق إلى غاية نونبر 2025.
وأضافت المصادر نفسها، فإن أدنى المستويات سُجّلت في مادتي اللغة الفرنسية والرياضيات، وبمستوى أقل في مادة اللغة العربية. أما فيما يتعلق بالمستويات الدراسية، فإن مستويات السنوات الرابعة والخامسة والسادسة ابتدائي هي الأضعف أداء والأقل مستوى في نسب التحكم داخل المؤسسات التعليمية، وفيما بين المؤسسات التعليمية، وفيما بين المديريات الإقليمية، وما بين الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين على مستوى أكثر من 4626 مدرسة ابتدائية مغربية عمومية محتضنة لمشروع نموذج مؤسسات الريادة خلال الموسم الدراسي 2025/2026.